数学与信息技术学院2025级计算机应用技术1班罗丽
这个假期我前往文山壮族苗族自治州广南县勤勒小学开展多元化教学服务。实践期间，我组织晨间阅读活动，分层指导学生阅读，开展读书分享与课后答疑。同时，我开设防性侵、心理健康、消防安全、交通安全系列主题课程，依托情景互动形式普及安全知识，还打造AI科技启蒙课堂，拓宽学生视野。课余时间组织手工制作、户外趣味游戏，用心陪伴乡村孩童快乐成长。
本次支教让我读懂了乡村教育的内涵，教学不仅是传授知识，陪伴与引导同样关键。课堂实践锤炼了我的教学能力，也让我看见了乡村孩子对科普、心理关怀的需求，坚定了我守护乡村孩童的初心。
数学与信息技术学院2025级数学与应用数学3班何毅
本次三下乡数理助学实践，我在家乡昆明市石林彝族自治县开展乡村公益助学服务。实践前期，我深入乡村走访调研，摸排当地小学生数学学习痛点与知识短板。与此同时，我结合学情开设趣味数理科普课堂，借助手工教具搭建生活化教学场景，开展一对一辅导，落实分层施教，通过成果检验、家校回访、资料整理，形成完整教学服务闭环。
扎根乡土讲台的实践，让我体会到了乡村基础教育的现状与困境。我将趣味教学与专业知识带入课堂，教学实操能力得到了锤炼。我深刻明白教育离不开耐心与坚守。未来我将发挥专业优势，投身基层，用实际行动助力乡村教育发展。
数学与信息技术学院2025级数学与应用数学2班李跃
本次“三下乡”实践，我跟随“滇青榴光”青年民族团结宣讲实践团赴永胜县开展基层服务。我积极参与专题座谈交流，深入了解当地民族团结建设与非遗传承工作实况，先后走访边屯文化博物馆、红色纪念园，探访非遗传承人，调研当地生态治理、非遗保护与乡村文旅发展现状，并深入乡村一线开展民族团结主题宣讲，与基层群众深入交流互动。
走出书本、深入基层的实践，打破了理论知识的局限，让我感受到了各民族交融共生、守望相助的深厚乡土底蕴。在实地调研与基层宣讲中，我的沟通表达能力得到了提升。同时，我深刻认识到民族团结工作在基层发展中的重要作用。今后我也将持续传播民族团结正能量，立足青年使命扎根乡土、服务基层，以青春之力助力民族地区繁荣发展。
来源（图/文）：数学与信息技术学院
编辑：史佳虹
校对：韦云娟
初审：和 声 赵 玲
复审：卢 璘
终审：周 江
